博客是一种重要的网络对话平台，在提倡教师专业化发展的今天，它以其独特的优势走进了我们的生活,它可以自由的公布自己的思想和看法，可以深层次、更大范围的与人“分享”知识、教学与研究成果和家庭生活的喜怒哀乐,还可以把自己的学习与周围的群体交流结合在一起,把发表的知识观点和见解,提供给其他有相同兴趣的人进行参考讨论,可以方便快捷传递信息从而不断地积累与思考,最终在提高自己的同时也感染其他人.所以当我们呼吁解放儿童，还儿童童年、提高教师反思能力、家园合作教育、教师要
指导家长对孩子实施素质教育、探究意识和学习团队意识时，“博客”因其具有的独特优势，出现在我们的８小时之外，成为教师专业化成长的有效途径.
    一、初识博客
    2005年,缘于对音乐的喜欢便开始了收藏专集,因为收集的音乐专集越来越多,便想自己有个地方堆放,于是建立了第一个自己的音乐博客, 初识博客什么都不懂,只好边学边管理,在管理音乐博客的过程中发现了博客的很多优点,于是尝试着建立了文学和音乐兼备的第二个文学博客(我不懂诗,但喜欢看别人写的诗),在文学博客里看老师们写诗,接对子,乐此不疲,真正把博客用来工作还是2005年下半年后.
    二、相识于博客
    2005年秋，新任杨园长“以教研为先带动学前教育稳步发展”的教育思路确定后组建教科研室，把我从分园管理的位子上调回总园，负责组建单位网站，三个月后网站成立，教育研究、家园工作在这个网络平台上也正式开展起来.在使用网站中发现有个弊端，那就是网站里家长留言不能及时被老师发现，信息反馈相对缓慢。家园工作如何顺畅快捷的开展？领导建议“奔着不花钱做成事的原则自己想办法”于是想到了博客，建立了属于自己的工作博客,上与省学前教育网、学前教育论坛、幼教园地、好爸爸好妈妈保持着业务上的联系,下与老师、同行、家长保持着沟通交流,自己也就在这样的平台上很便捷的学习着快乐着.随着教育不断发展和新的要求，教师博客在我和同事之间发生了变化，在我的影响下,老师们也参与进来，经过培训-试用-指导,目前已建有教师博客10个，其中一班李老师的“清风之舞、刘老师的“瑞雪之舞”侯老师的"云乙"和陈老师的“雨的旋律都受到家长的喜爱.家长们从博客里了解孩子在园情况，家长工作在这个平台上起了很大的作用。
    三、相恋于博客
    由于博客可以自由的发挥，使得它具有了很大的魅力。渐渐的喜欢上了它，每天不翻开它就感觉没有完成当日的事情：
    (一)博客可以使人开拓思维。
经常到别人的博客里转转，读文受益很多,看别人的博文,自己看问题的角度往往会被置换,这种思维的沟通会使自己集思广益,工作中遇到的问题有时会有人来帮助,提建议,自己也就在大家的帮助下产生新的方案,工作起来很容易创新。
    (二)博客可以为教师提供教育研究的平台,提高其对专业问题思考的深度。
在幼儿园中教研科研活动每月都有，但是在开展的过程中，并不是每位教师都有机会发表自己的看法，而且有的教师口头语言表达能力有限,加上思考的时间受到限制,一般浅谈辄止.而在博客上的交流，使教师的发言可以无所顾忌，可以保持冷静而理性的头脑去思考。例如关于培养孩子的合作意识是否从幼儿园抓起，有人提出了一个观点后，都能够围绕这个观点谈，想的问题就比较能够深入下去，在大家讨论中教育理论逐渐明晰起来，教育法规也清楚的得到验证。这样看来，网上的教研、科研活动可以给教师更多自由支配的时间，并且在网络上留下大家讨论的痕迹，为今后的工作所借鉴。
    (三)博客可以为教师提供反思的机会，提高其探究能力。
反思是教师专业成长的重要手段，也是提高其探究能力的重要途径。博客可以帮助教师进行更深入的反思。如当最先从省张老师的博里知道了银座幼儿园孩子被捆死在校车里时，自己反复阅读博文里的介绍反复思考整个接孩子过程中的出现问题的几个环节，痛定反思自己的工作，是否也同他们一样的轻视过程管理，轻视安全问题。这个反思的过程触动自己心灵，比平时开N次会议都见成效。(四)博客可以使得自己快乐幼儿园的工作非常忙碌，又要兼顾各个方面的要求，平时值班大脑高度集中在孩子身上，压力很大，大家彼此深度交流少，而博客为我们提供了一个沟通心灵的平台，帮助我们保持一种比较和平的心态。比如有个老师在管理孩子过程中被家长误解很委屈，心情郁闷甚至影响了家庭，大家悄悄给她建议，帮她解除忧郁，从郁闷中走了出来，释放压力，保持一个健康的心态，有一种好的心情，是提高教师专业工作成绩的保证。
    (五)博客可以进一步提升教师运用电脑水平。
记得2005年我建第一个音乐博客时遇到的问题最多，什么样的版本在什么配置的电脑上才可以使用，发音乐帖子的方式有哪些，什么格式的音乐才可以叫大家听到，如何将自己喜欢的APE原声音乐转化成P3或WMA格式、如何将高品质的音乐压制后叫老师和班级孩子们听到、如何把设置了防盗连接的舞蹈拿下来用于老师们所用等等，在这个过程中，不段的学习，不断总结使自己对信息技术有了新的了解，运用电脑的技术也提高很快，凡是不懂的都找寻教程，然后在自己的博客里反复实验，音乐学院的一个教授在谈论古典音乐时这样说“博课叫你们用活了电脑，音乐让大家净化了灵魂”。再如博客使用中技术处理：怎么将大图片改小，如何在图片上表出日期，图片用什么颜色的筐架最美、怎么样叫图片动来、动起来的图片用什么格式保存等等，写博的过程本身就是学习的过程。这个过程虽然清苦但很美，尤其是夜下，泡一杯清茶，听一曲天籁，读一读博文，或思或写或品或赏，宁静中反思自己的工作，很多时候思路明晰出来,(六)博客还可以为幼儿教师进行知识管理、发表个人思想观点提供平台。通过博客上的交流，教师可以了解和掌握如何针对自己感兴趣的专业内容收集整理资料，把握该专业发展的崭新动向，减少被动摸索的时间，发挥电脑便捷的编辑功能，把知识进行分类、归纳，实现有效的知识管理。此外，个人的思考心得，一旦比较成熟，也可以通过正式写作把它表达出来，这样的分享可能更加有深度、有内涵，让分享者彼此的反思更加全面。
   (七)与家长建立交流平台
    第一，博客使得家长 尽快了解幼儿在园活动情况。孩子从幼儿园回家后，总有些情况与在园里不一样，家长想了解，可以给老师留言，家长将孩子的在家表现贴在教师的博客上，教师在晚上将孩子的情况搜集整理告诉家长，使课堂教学的进展快速传达出去。
    第二，帮助家长解决孩子在生活中的问题。许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。她们便从教师的额博客上讲问题作为帖子，教师利用自己的育儿知识解答家长遇到的问题。
    第三、接受家长的监督和建议，做到民主治园。有些家长不好意思到园说明一些问题，她们便可以在博客上匿名留言，让自己搜集到第一手的信息。不断调整工作管理制度，比如我的博客里原本没想公开邮箱，有个家长悄悄建议后我设置了，随后我发现，我邮箱的内容越来越多，有本城的家长朋友的，也有外省的，或者探讨教育的，或者给建议的，他们的匿名留言对改进工作方式方法很有好处，真的是很感激也感谢这些无名的老师。
    第四、代替教师的家访。
总之，博客使得平时见不到的专家近在眼前,日常学不到的理论瞬间舒展,博客将严肃的教育问题转为愉悦的读书活动，博客将疲惫的你变成通灵的你,博客使得无聊的你更加充实,博客让你知道广阔的天地里有无数的你做着同样的梦,写着同样的歌,回着相同的笔与你携手同行,共同在教育战线走向人生的终极。