窗外，雪花飘舞，室内，茶语浓浓。坐桌前的我打开了钢琴曲“秋日私语”聆听中一群人走来，款款脚步，潇洒从容，这其中有男有女，许多是熟悉的面孔，这些面孔在齐鲁诗韵里，在泰山伟岸中，泰山脚下的我提泉水注入紫砂壶中，泡片刻启盖，披宽大的睡衣，蜷缩在自己的“窝”里，闻茶香四起，绿意漫纷，赏析这群人的精神，感叹齐鲁大地养育的这些普通的人，为了我们的儿女，为了一代人，在雪花飘舞的今夜，语惊星空，我静谧里学习，聆听夜语，感动着思考着……有些人不能忘记，有些事总想提起，关于教育的话题，我收藏了这里，虽然不是名家名言，但却是真情实感，读读吗？请跟我来：
1、济宁教科所刘锟：“回归教育常识，回归教育本源。”何谓回归本源？因为素质教育的实施意味着我们的教育行为要按照教育的要求而非功利的要求去做，还教育本来的育人功能。回归教育的本源，不仅涉及教育工作者工作方式的转变，更为关键的是要涉及到人们价值观念的转变。因此，在这场利国利民的变革中，不仅要不折不扣的执行省教育厅的工作要求，还需要转变我们的观念。我认为，转变观念最为重要的是要回归教育常识。为什么要提出回归教育常识？（1）教育常识是教育工作者所熟知的。恰恰是熟知的，使我们熟视无睹，不去深究。（2）教育常识是教育科学的最基本的概念。如，教育、教学、学习、课程等基本概念。这些都是我们从事教育工作的最基本的科学概念。而正是这些最基本的科学概念，才支撑起我们的教育教学工作的科学性、艺术性而非随意性、机械性。（3）由于“片追”的影响，我们的工作方式不是靠科学的轻负高效，而是反教育反科学的“跟、靠、拼、biao”。因此，建议教育工作者摈弃过时的反教育反科学的旧观念，从学习研究教育科学中的最基本的概念入手，按教育的要求工作，按教育教学的规律办事，循着良知做人。
强光峰：“素质教育的实施，这个老大难问题的治理，我想应该是大道从简：先治标后治本。从规范办学行为，和控制作息时间开始是一个明智的选择。但需要坚持”
3、立新：“现在从学校角度上,想从教师中挖掘发现-----课堂教学效率高,不加班加点,学生成绩优秀的教师.树立榜样,让其他教师向他们看齐.”
4、强光峰：“我在想，我们都是一线教育工作者，山东省教育厅创造了一个统一实施素质教育的大环境，我们一线，如何行动，怎样为了我们的孩子，在素质教育的道路上前行。”
5、立新：“由于过分的强调教学成绩的排名,有个别教师给学生布置大量的重复性的作业,学生休息不好,疲于应付,反而效果更差.”
6、王文庆：“素质教育是个令人兴奋，令人沉重的话题。曾几何时，素质教育之势如排山倒海，然因操之过急而俏声匿迹。近期，听说山东要来真的，非常兴奋。和风吹柳绿，山雨点花红。希望素质教育的东风能给教育特别是泰安教育带来“一片绿色”！
7、 西岳太华：“所以这次改革有两个问题很关键：一是观念二是习惯！”
8、强光峰：“我有一个期望，创新教育实践者，率先在教学中实行“无分数评价”，让学生做“有思维价值”的作业。”“张厅长曾说，创新教育的九年探索，是素质教育实施的先锋队，我想，今天的讨论，是否在这些方面谈谈自己的想法。”
9、十指成林：“我以为实施素质教育，每一位教育工作者都要准备付出努力：一、不要仅仅为时间的减少而欢呼，更应该从落实《山东省中小学教育规范》全文内容而付出；二、不要把揭丑告状作为支持，更应该思考自己为素质教育做了那些贡献；三、不应为暂时的措施而喊好，更应该为提高“素质”的艰难而思考；四、不能指望省教育厅领导的奔波辛苦而改变，更应该考虑学生、教师、家长都积极行动起来。民族的教育应该全民族的思想转变和积极行动，幸灾乐祸不对，观望等待不对，表面支持不对，我们应该思考落实、思考创新、思考减时增效的教育教学实践措施，否则素质教育难于落实。”
10、yuli：“素质教育，归根结底是为了“人”的教育。什么样的学习才能让学生们不感到是负担，愿意并且积极地投入到学习中去呢？这或许是教师应该深思的问题。”
11、十指成林：“我现在思考的不是如何减少时间，而是如何在保证质量的前提下减少时间，许多老师不是对素质教育的实施欢呼，而是对自己可以敷衍了事而欢呼，我以为这是痴人做梦。”
12、归心：“教育规范施行了，其实对老师的要求更高了，不再靠水多泡倒墙，不是靠死揪，不再靠加班加点，靠的是科学研究，最大限度提高课堂效益，这只能说明对老师的要求和眼界更高了。只要高考在，或者说考试在，就不排除竞争。强所说的阿莫纳什维利的无分数三部曲，在目前还很难做到”
13、君风：落实素质教育还要有良好的评价制度才行.大家,想想.现在是以分数来衡量老师的教学水平,以后呢?
14 强光峰：“激发大家的正义感与责任心，用“建设性批判”和“科学理性”的态度做好自己的事！”
15：君风：这需要转变家长和老师的观念,这是个漫长和艰难的过程.但是我想就像北京一样,如果下去几年,比如通过高考等途径让他们看见事实就好多了.
16、强光峰：“素质教育不是大家所说的“解放”一切，而是对教育的一种巨大的考验。素质教育既要做减法，更要做加法！从时间上进行切入，是无奈的办法，也是可行的办法！而教师的教才到了真正接受考验的时候了！只为分数的教育形势下的所谓名师，在素质教育控制时间的条件下，更需要加强专业素质的提高，这就教育科研的春天到来的原因。”
17、Yuli：“分数的存在，自有它存在的意义，小学不谈，中学不谈，总有一天要面对我们要做的是如何让分数的取得更有价值
18、刘锟：“我们群组的老师要探索出一条轻负高效的路子,以自己的实际行动做先锋.”
19, 十指成林：“素质教育的真正实施，必然带动新的评价方式改革。过去的一批考硬拼的老师可能要靠边站了，而依靠科研出成绩的名师将应运而生。”
20、西岳太华“以自己的行动做先锋”非常赞同这句话！！！
做为一名教育工作者，如何从职业倦怠中走出来，调整好自己的心态与状态，用更积极更正面的视角审视自己的工作，为值得期待的2008做好准备是必须完成的任务。
21、品茶观雨：“你们的交流如同窗外飞舞的雪，成为寒冬夜幕下的风景，美丽中蕴涵着春的生机”
22、一起成长：“家长对有型作业（看得见，可控）的要求也不容忽视，这也是他们评价一所学校是否负责的一个传统标准。
23、 王如才：“给语文教师的建议”提出的教师自己给学生排名问题值得关注。最近和高中领导交流，他没说的是：学校还能掌握不起学生分数？问题是掌握起来干吗？
24、小楼“大量地布置作业,抢占学生的时间,对学生自己不好,对其他科目的任课教师来说,是一种不公平竞争.”
25、王文庆：“山东省新高考让我明白了一个道理——没有符合新课改的理念，没有符合新课改的教法、没有符合新课改的课堂、没有符合新课改的学法，应付新高考是不可能的。也就是说必须转变观念，用“自主、合作、探究”的学习方式才能在新高考中立于不败之地。拼上、豁上、靠上的死拼烂打的教育方式已经过时。我想，这是新高考这个指挥棒的巨大威力。取消分数有利于构建和谐班级、和谐学校、和谐家庭、和谐社会。当今教育的副面效应几乎都与考分、排名分不开。可以说——都是分数惹的祸！
取消分数应该行的通，他能“逼着”我们去研究每一个学生——观察、记录、思考、交流。有时侯可能比冷冰冰的分数更能起到教育的功效。教育关注的是学生的一生，而不是现在的考分、排名。
26、强光峰：“素质教育需要研究的问题设想
（1）学生学习方法的新指导
（2）教师教学设计、教学方法的新改进
（3）学生评价的新探索
（4）素质教育的阵地在课堂上的突破性研究
（5）课程方案比如开全课时的研究（课程表的编制）
（6）活动课程的安排与实施
（7）总之，以变应变的方方面面，只有改革，才能适应。
一句话，新课程改革怎样为素质教育的实施而改革
（8）......改革箭在弦上，创新无处不在
27刘锟：“强所概括研究的问题很好”
28、一起成长：“减负，控时，规范办学行为，这是众望所归。我们要考虑的应该是在比以往受限的前提下如何提高有效性；教师的素质的提高先于认识的提高；课外实践活动的安排；住校生在校安全；有价值作业的布置；。。。。。。”
29、清田：“正如冬天里素质教育的春风”
30、强光峰：“下次讨论的话题：继续关注素质教育，初步定为：
新学期，新实践——我的素质教育行动预案
茶香飘渺，从室内涌向窗外，手捧这杯泰山脚下的土产清茶，质朴里载着幽香，清淡中装满希望......
