看着她种的白菜微笑了

她给白菜的按的“家”

地里种的白菜豆子相继出来了，孩子们开心的喊我去看，因为是教育活动时间，我没有答应她们（我带她们下楼需要和班主任商量才可以），囡囡很不开心的望着我“就一小会，你看看啊，我的也出来了”她喊着，“知道啦“我答应着却没有去的意思，径自回到办公室忙碌着。

从办公室出来，喊一个老师接电话，经过中班门口，我一眼看到了她坐在班里发呆，这个我连名字也不记得的女孩子，叫我不放心起来，还不到5岁的她不开心的样子使我立刻想到了我刚才回她的话，莫非是因为我？

回到办公室整理教育观察笔记，30分钟后我去班里，刘老师和我介绍“她平时上课非常好，今天奇怪了，没精神，我担心她病了，摸了摸头也不发烧。”我听了更加肯定这个孩子的情绪与我刚才谈话的态度有关。和老师说明情况后我带走了一组孩子，其中包括她。

  “刚才有个特别善于观察的好孩子告诉我一个秘密，咱们种的白菜又长高了，老师听了真开心，咱去看看好不好？”“好啊”他们一跳好高，欢腾起来“我也去，我也去。。。。。。”

我们的种植园就在院子的东南角，下楼就到，种植园里种上了白菜、大豆、花生、地瓜、向日葵等，种植园是分开管理的，从种植到管理的全过程孩子们都参加，我经常看到有孩子领着家长过来观察，这里也成为家长了解孩子的一个小窗口。

囡囡的脸上有了笑容，用小手拉着我的衣角，她用身体使劲的靠前，挤到了同伴的前面，嘴巴喊着“轻点别挤我，我过去”。我悄悄问她“为什么你非要到里面去？外面的白菜不可以看吗？”“老师，你瞧，那是我种的”我顺着她指的方向望去，那几簇长的个子比其他的要大，我惊讶的问“就是那长的最大的吗？你真棒！”，她走到了自己种植的白菜前蹲了下来，静静的看着白菜，旁若无人般的微笑着。

送孩子们会 教室我回到了办公室，孩子离园里，家长领着孩子找到我，说孩子非要把画交给我，孩子告诉我说“这是白菜房子，等白菜离开土壤就住 进 去，我怕白菜晒疼身体，它不会说话呢”她小嘴巴不停的说着，还特别强调这房子的窗口不能朝南，问我什么时候盖起来，她在担心白菜就没房子住的事，我告诉她，到时候我们一起想办法，叫她放心。家长不停的责怪孩子，嫌孩子事多，我制止家长的话，告诉孩子我知道了她的意思，替白菜谢谢她，孩子的话我听了很感动。

把孩子们送走，我回到桌前反思自己，庆幸自己及时做了补救。我想，和孩子交流要善于理解她们的内心感受，平时我们教育孩子做到的，自己首先做到，孩子需要和我分享成功，分享劳动成果，这是我们日常教学的成功，教育好孩子，首先要读懂孩子，需要走进孩子的内心，做孩子的朋友。

2006年5月10号观察记录。