2008年3月18日的上午8点半，泰山区教科研中心的张纪东主任和徐洁主任陪同泰安市教科所的强光峰、吕忠堂两位所长一起走进了泰山区东岳中学的会议室，这个会议室正要进行泰山区校本课程开发研究研讨交流活动，参加交流的有东岳中学、南实小、南关中学、冯玉祥小学、迎胜、文化路等11所学校，参加会议人员有市区领导和学校的校长、教科研主任、科研教师等，本次活动旨在通过校本研究的现场交流，领导及专家的现场点评，互动中教育研究得到指导，在交流探讨中解决困惑，使教育研究在新的起点上得到更好的发展。

      交流活动在徐洁主任主持下开始。首先做介绍的是东岳中学，东岳中学雷主任从对校本课程的理解、东岳中学校本课程的亮点、校本课程的特色、校本课程开发中存在的问题与困惑四个方面做了介绍。他在提到东岳中学校本课程的亮点时说：“我校在校本课程的开发上做了些工作，也取得了一定的成绩，在国际交流会议、省级交流会议上也进行了多次经验介绍”，为便于大家了解，我选了他发言中的一段放置这里，与大家分享：（其他学校的介绍也很精彩，我省略）

      1、竞赛类：为了开发学生的创新思维能力，深化和探究能力，开拓知识面，加大智力特色学生的培养，我们在不同的时期开设了数学思维拓展班、物理思维拓展班、化学思维拓展班，生物思维拓展班，英语思维拓展班等。通过课堂教学内容的拓展与深化培养科学思维及探究精神，为更高层次的学科竞赛等奠定基础，为学有余力、学有兴趣的同学开发学习平台。

      2、方法类：开设了学科的综合实践活动和研究性学习、科技活动、并建立各学科兴趣小组。利用寒暑假和节假日等时间定期进行校本课程“社会实践活动”，提高学生的综合实践能力和创新能力。

      3、体艺类：我校成立的女子足球队，定期按计划活动、美术进行了“卡通画”研究、音乐成立的管弦乐队定期上课，在许多大型活动展现这都贴近学生的生活，提高学生的身体素质，培养学生的审美情趣。

      4、兴趣类：我们在课堂上进行了心理健康、传统文化、东岳中学植物志、文化泰山。泰山地理研究等校本课程。重在引导学生关注自我生活，发展学生的社会生活能力，形成健康文明的生活态度和生活方式以及热爱家乡，热爱学校的优良品质。

      5、技能类：在不同的年级开设了计算机的活动网页设计、信息板报，地理的模型制图、语文的写字课等。重在培养学生的动手能力和实践技能。

      6、环境类：化学的环境保护课，科技实践课等。通过对相关知识的学习、考察参观增进学生对自然、社会的认识和理解，激发学生热爱家乡的情感，从而达到保护我们赖以生存生活的家园

      7、人文类：语文开设的走进诗歌、走进鲁迅、我读课文，历史开设的古代帝王神驰神往的地方－泰山等。重在拓展学生的知识领域，提高学生的人文素养，增进对社会、历史的认识和理解。

      其中综合实践活动、研究性学习，取得的成绩更加显著，《文化泰山》校本课程的开发，早在2004年就着手，利用节假日，领导老师与学生一起，多次走进泰山，对泰山有了更多的第一手的认识和体验，对泰山悠久的文化和历史也有了更感性的认识，自然景观让学生和老师都有了更直观的体验。书法石刻作品的搜集，民间传说的整理，有关泰山古诗文的摘抄等等，都是《文化泰山》校本课程的成书过程，也是老师和学生的学习过程，我们认为这样的校本课程的开发和使用才是最有效的学习。

      作为市级“花园式绿化单位”，我校的校园绿化面积近8000平方米，有近40个科，70多种植物。如此丰富的材料为研究性学习提供了优越的条件。为此，我校生物组的教师们利用业余时间2006年编写了充满学校特色的校本课程——《东岳中学植物志》并印刷使用，2007年重印并使用，本课程完全是以南北两院的校内植物为研究对象而编写成的。学生的作品《生物·生命·生活》研究性文集就是在校本课程实施的成果。《植物志》的使用极大的调动了学生学习生物的积极性，“自主、探究、合作”新型学习方式也落到了实处”

      东岳中学的介绍给参会人员很大启发，在交流会上雷主任还向专家提出了在校本课程开发中存在的7个问题与困惑，在9所学校交流后强所长和吕所长作了现场点评，并回答了大家提出的问题，帮助大家分析解决问题和困惑，在探讨中大家产生共鸣，校本课程开发研究思路在专家指导下逐渐明晰，区教科研中心张纪东主任做了总结发言，他肯定了此次活动的意义，并对校本研究提出了新的目标、新的希望。交流活动结束，大家对做好今年科研工作充满了信心。

    （以下是本次研究活动的照片，本像册没能一一征求意见，如不情愿，请告知我，邮箱tongyinyueguang@163.com）