山东幼教博客

吮手指的小女孩

看到她第一眼时，我潜意识里就觉得这个小女孩应该是南方人，南方和北方因为地域环境的不同，养育的人们的相貌气质也大相径庭。北方的小孩一看就是小皮实孩儿，南方的小孩则大多生得秀秀气气的。眼前这个小女孩就是明显得秀气，更重要的是她清澈眼神中无端流露出的那么一股灵性，让我更肯定我的判断。

果真。

小女孩很内向，几乎从来没有主动和老师说过话，小姑娘也很内秀，大多时候安安静静地做自己的事情，总是做得有板有眼的。要是和她说话，她会突然像个小兔子一样瞪大了眼睛听你说话，然后认真小声地回答。

很懂事，很听话。从来不惹我们老师生气。

也很胆小，不自信。需要做老师的更加肯定的眼神和鼓励的笑靥。

轻轻巧巧的小女孩，和她在一起的轻轻巧巧的日子一天天滑过。从小班刚接手到09年的春天，我们在一起已经有一年半的时间了。

小女孩有个一直改不掉的习惯——睡午觉时吮手指。每次她含着大拇指睡着之后，我总是和她被吮吸得褶皱白色的大拇指做斗争，必须要小心翼翼，要有一定的技巧，是否能顺利抽出还要看小女孩睡着觉时却依然昂扬着的执著心坚定到什么程度。每次都是一边轻声呢喃着说“不吃手哈不吃手哈”一边轻轻地从她嘴巴里把手指往外抽，顺利时，只一次，就把手指抽了出来，不顺利时，我抽出来，她含回去，我再抽出来，她更使劲地含回去，还美滋滋地狠狠地吮两下，这种时候，基本上，我就败下阵来。

我却不会心烦，没关系，明天午睡时，接着抽手指。

朋友们都说我很适合做孩子王，我也是在询问自己究竟为什么喜欢这些小孩子，曾经我总结为我喜欢他们的纯真，现在我发现我还喜欢他们在自己的生命印迹中表现出来的成长与进步，尤其是我们这些教育他们，和他们一起成长的老师，当看到自己的孩子突然在哪一天哪一件事上进步了，这事情或许微小，这进步或许在外人眼里不值一提，但是，我们感受到的那种喜悦却是灿烂又骄傲着的。

尤其是一段时间不见，再见时，孩子们或多或少总是会有进步的地方让我们这些做老师的感慨。三月份，一切教育活动走上正轨，寂寥了一阵的教室唰地一下就变热闹起来，孩子们都回来了，一个个长高了，话语多了，神情里有了一些大孩子的感觉。

第一个中午，午休时，我巡视在熟睡的孩子们中，隔着几张小床就已经看到小女孩依然含着自己的大拇指睡得香甜，我不进怅然：唉！看来是很难改掉这个坏习惯了。这一次，我没走过去抽她的手指。起床后，我走过去对她说，“小姑娘，今天中午睡觉你又吃手了。”她望着我，眨巴眨巴眼睛，没说话。

第二个中午再睡觉时，我惊喜地发现小姑娘没有吃手也睡着了！

起床后，小姑娘走到我跟前来，对我说了一句话，她很少主动和老师说话的，除非是需要老师的帮助，而今天她走到我面前来不是要我帮她的。她柔声地对我说，“陈老师，今天中午睡觉我吃手指了吗？”

我都有点不知所措了，我真得被她的主动发问吓到了，而心里其实更多的是惊喜，是那种看到孩子成长的惊喜，我笑得快成一朵花了，我慌忙连不迭地点着头对她说，“没有啊！没有！”

她心满意足地走了，我这才返过神来，对着她瘦削的小背影大声地补充了一句，“你真棒！”小姑娘停下脚步回头看我一眼，亮亮的眼睛里全是骄傲。

时间真是神奇的东西，有时候反复教孩子学不会的东西，只要给孩子一些时间，便会自然而然地学会，这就是一种自然地成长吧。

接下来的一天，孩子们画画，老师很认真地教了孩子们基本线条后，让孩子们开始自己绘画。小姑娘捧着画纸走过来嗫嚅着说，“老师，我不会画。”呵呵，小姑娘，你还是这样得不自信，你要知道你会画的，你能行。

小姑娘到底画了出来，还非常漂亮。

这个吮手指的小女孩是我正在教着的孩子，大名叫王亚贤，小名叫端端，因为是端午节那天出生的。

我要对她说，“端端，相信自己，你有你的精彩。”

你快乐，我才快乐

那时应该是夏天吧，在百大的超市里，正值购物高峰，收款台那里排起了长长的队伍，等候付款的我无聊又无奈地站在队伍里，听着身边嘈杂的声音，看着拥挤的人群。

身后有一个好听的童声传过来，娇嫩，柔和，天真。她的爸爸妈妈性情非常好地和孩子有问有答着。让人在这个纷乱的环境突地就生出了平和的心境，小女孩断断续续地和父母说着话，我猜想这应该是一个幸福的家庭，温和的父母，可爱的孩子。于是我忍不住回过头循着声音看到了那个孩子，干净乖巧还有些小小的俏皮。

喜欢这个宝贝。

漫长的夏季快过去时，迎来了新学期，我们班进了一个新小朋友，竟然是她。这时，我终于知道了她的名字——肖咏佳。吟咏，佳人。

心下窃喜着，偶然的遇见，瞬时的喜欢，又来到了我们的班上，缘分使然吧。

带她认识了班级里的小朋友，努力让她尽快适应这个新环境。

辛苦的适应过程。真得好辛苦。孩子辛苦，我们烦恼。

每天早上的来园都是痛苦，哭啊喊啊，不亚于刚上幼儿园小班的孩子。

持续了近一个月。

每天都在想是哪里让孩子不够快速喜欢上这个幼儿园，这个班级，班级里的我们。

孩子的哭，在我们眼里就是我们的努力不够。

开始在兜里装上点糖果零食什么的，那天早上，依旧的哭，我装作好神秘一样趴在她耳边对她说，别哭了，老师给你带了个好吃的，就给你自己，千万别让别人看见哈。

很灵，小姑娘不哭了。我拉着她小手走到桌子旁，从我兜里掏出一块糖果放在她手心里。

果然管用。

从这时开始，我习惯往兜里塞零食，看班上哪个宝贝早上闹情绪了，想抹泪了，一个好吃的，一句“就给你自己，自己偷偷放好啦”，是最好的安慰剂。

渐渐地，宝贝融入了我们的中二班，她的好性情赢得了小朋友们对她的喜爱。

她开始在班上自由快乐地说话，唱歌，哈哈地笑。

很想对她说，桐桐，其实老师的希望很简单，就是希望你们每天在幼儿园里快快乐乐地生活学习。

一直在每天傍晚家长们快接孩子们时问他们一句“今天你快乐吗？”当他们举着小手大声地回应着“我快乐”时，是对我们辛苦一天最大的奖赏。

是啊，孩子，你开心，老师才开心，不然，老师做这份工作有什么意义呢？

——陈老师写于2008年12月17日

老师你别生气了，我们都爱你

文——陈霞

李云静，一个扎着两个朝天辫儿，眼睛大大亮亮，长着尖尖下巴，生就一副漂亮模样的小姑娘。刚带她时是小班，记得有一次午睡时，我因为她穿着鞋子踩别的小朋友的床批评了她，好家伙，小家伙开始用老家话喋喋不休地自言自语地“骂”我，我在一旁听着我听不懂的方言，看着她那小样子，心里忍不住地乐，是啊，谁会和一个不懂事的小孩子去生气呢？

但是，我却从此比过去更加用心地去观察她，了解她。因为她是这样一个敏感的小孩，和她相处，只有教育是不行的，要先走进她的内心，让她喜欢上老师，才能接着谈教育问题。

于是每一点每一滴的对她的好渐渐积累起她对我信任和喜欢，有一段时间，小姑娘午睡时总是尿床，弄得小女孩很不好意思，我就把我小时候也尿过裤子的糗事搬出来说给小朋友听，让他们因此觉得其实小孩都会尿裤子，没什么大不了的。或许是因了这个事由，小姑娘更依赖我了。上中班以来，总是很喜欢靠在我身上，扯着我的手，抱紧我。我知道她是多么得喜欢我。

那天小朋友们看书，一个宝贝拿着被扯坏书皮的书跑过来对正低着头写幼儿一日生活学习情况反馈的我告状，“陈老师，李云静把姜宇轩的书撕坏了！”我看着破书，望向坐在座位上也正看着我的李云静，我佯装生怒地说，“说过多少次不要撕小朋友的书，你看你，让妈妈给人家赔一本吧。”说完我便又接着写反馈。没过一会，又有小朋友跑过来说，“陈老师，李云静哭了。”我抬头一看，小家伙正趴在桌子上抽搭呢。很显然她把我的话当真了。我意识到自己刚才的处理太草率简单了。

我走过去，想先给她个定心丸吃，“怎么啦？哭啦？老师跟你说着玩呢，怎么会真得让妈妈去买新书赔小朋友呢？”我一边说，一边去摸她的肩膀，她向个负气的小女人一样头也不抬，伸出一只胳膊“嗯”地一声使劲呼啦掉我搭在她身上的手。接着抬起头哭着给自己辩解，大意是姜宇轩先惹得她。

 “好啦好啦，老师不对，好吧？我不该那么说，好吧？来，我和你一起用透明胶给他粘好就好了，行吗？”我一边说一边拉着她走到我桌子那里，用胶带修补好撕裂处，然后给她看修好的书，“你看，修好了吧。”看她面露放松之色，我趁机说，“但是，不管怎样，我们都应该爱护书，对不对？”这下小姑娘不好意思地点了点头。

看着她开心了，我开始检讨自己，我想如果我自己在一开始就放下手头正忙着的工作，认真地正确地处理好这件事，小姑娘就不会有刚才的哭闹了。

又是一日，我带主班，一早上近30个宝贝把我忙得晕头转向，该守秩序时吵吵闹闹，本来身体就不舒服的我看着眼前这一群不懂事，时刻需要大人照顾的孩子突然就特别特别得頽，我对着维持了一会秩序还是安静不下来的孩子们喊，“都别理我了！我生气了！你们这么不听话。”然后我走进卫生间带上门，在里面发愣。不一会听到几个宝贝在门外小声地说，“陈老师生气了。”唉，小家伙们啊，想带好你们真不是一件容易的事啊！

下午不是我带班，当我推门进班时，刚午睡起来的孩子们看着我想说话，我还在生他们的气，我又说一遍早上的话，“都别理我。”然后收拾好要写的各种资料抱着去备课室了。

第二天，我上下午班。一进班，李云静走过来抱着我撒娇地说，“陈老师，你别生气了，我们都爱你。”我憋不住，笑了。好多孩子看到这样，都跑过来抱我，“陈老师你别生气啦，别生气啦。我们爱你。”

“好啦好啦，我不生气了，以后都听话。我也爱你们。”

“陈老师不生气啦，陈老师不生气啦！”所有小朋友都在开心地说着这句话。这一刻，我真知足。自己为之真诚付出的孩子们是在乎着我的，还能不知足吗？他们左一个右一个把我抱得透不过气来，我一边哈哈笑着说我快喘不上气啦，一边挣脱着他们强势的拥抱。

都安静下来了，我环顾教室四周，深秋正午的阳光明晃晃地透过玻璃窗直射进来，照在每个孩子的身上，我看到，那个小姑娘狡黠的笑。

08年11月23

我们自己制作的龙，孩子们很喜欢。

那个小孩，面对一屋子人的欢笑，用小手垫着脑袋趴在桌子上，寂寞又忧伤。

那个小孩，那个时候，还不肯信任依赖我们，还不肯和小朋友们一起随意地玩耍。

那个时候，他生活在自己的世界里，神情里好多的隐忍。

那个时候，我们看着他，害愁着这个小孩什么时候才肯放心地把他的小手放在老师温柔的手掌中，才肯哈哈地笑出声音，才肯蹦蹦跳跳和大家一起在幼儿园开心地生活。

那是在他上小班的初始阶段时。

新的老师，新的环境，新的小朋友。他需要用自己的小小心灵一点一点去艰难地适应。

而我们能做的只能是给他更多的爱，让他的适应期缩短再缩短些。

一年过去了，这个小孩，现在能在众人面前站在高台上大方地表演，即兴地编讲着有趣的故事，让台下的大人小孩乐得捧腹大笑，而他却面不改色心不跳不慌不忙地把故事编排地完整有序，声音响亮清晰。

这个小孩，现在是班上众多小朋友的众多行为的榜样。

他最守纪律，乖得让人心疼，老师让坐好休息一会不要说话，两分钟后，别的孩子早已经坐不住开始说话玩了，他依旧端正地坐在那里。于是忍不住要说，“乖哈，不要坐这么端正，多累啊。”于是不再休息赶紧组织下一个活动。

他会容忍别人，几乎不见他和别的小朋友发生争执，他在这点上心很大，够男人，虽然他才只是个4岁的小娃娃。

这个小孩总是要把什么事情都做到最好，他希望他喜欢得到老师的肯定老师的表扬。而那一天，我却误会了小孩，批评错了小孩。那是午后起床时，我和孩子们一起抬床，第一排床收拾得最慢，睡在第一排的小马同学满屋溜达着好像抬床和她没关系一样，小孩也正是睡在第一排的，我生气了，责怪睡第一排的小朋友太懒惰，别人的床都收拾好了，他们的却还没有摞一张。小孩正面对着我，眼睛里哗地一下溢满了泪水，“陈老师，我抬床了，我刚才去别的组抬的床。”我猛然想起自己刚才不就和小孩合作抬了好几张床吗？很愧疚，非常愧疚，本想批评不爱劳动的小朋友，没成想不周到，把爱劳动的他也一块批评进去了，赶紧向他道歉，“对不起，宝贝，老师知道你一直在抬床，老师没说你，老师说没抬床的小朋友，对不去对不起啊~”眼泪终于回去了，我又走过去搂一搂抱一抱请他原谅老师。

小孩舒了一口气，开心了。

这个小孩对人家说，等我做了好饭，我从窗户上吊个篮子，给我们陈老师送下去。人家打趣道，“也给我送点行不？”“不行，我送给陈老师。”

这个小孩，现在正在我头顶上属于他的那个房间乖乖地睡觉，我们如此有缘分，新家是楼上楼下，宝贝，你在做着什么美梦呢？是不是梦到了我正在写着你。老师不要你那么那么地守纪律，老师只要你自由，快乐地在成长，就像阳光下的小花朵爱谁谁地长大，开放。

这个小孩叫曹逸轩，小名添添。

                              我明天不来幼儿园了

                                           ——记张皓铭

很多年前的一次关于爱岗敬业的演讲，我认识了张皓铭的妈妈，我们同为选手，那次演讲，让她信任上了我，再很多年后的一个夏天的日子里，她遇见了我，拉着我的手说，陈霞，我把孩子送给你们了哈。那是07年的夏天，她的宝贝即将上幼儿园小班，我也正好和李老师，张老师合作教小班。我答应着，心里沉甸甸的，诚惶诚恐，不能对不起人家对我们的这一片信任。

小家伙非常可爱，像妈妈一样的大大的眼睛，不同的是经常露出专属孩子的那种调皮狡黠的神情，大脑门，抿着小嘴巴，脸上总是擦着好闻的香香，很有趣的是他的小模样特别像我哥哥小时候的样子，因此心里平添了一份亲切。

自以为很是细心地照料着，却还是有事情发生，皓铭有一天回家，妈妈居然发现他的秋裤腿没有穿进去！怎么会这样？我竭力地回忆着，应该是那天他尿裤子了，之前有一次尿裤子是我们老师帮着换的裤子，这一次好像是问他是否会自己穿裤子，答曰会，于是就让皓铭自己穿的，错就错在孩子穿好以后没有给孩子检查一下，结果搞成这样。于是挺纠结自己的，也挺无奈的，三十个孩子事无巨细都要观察仔细照顾周到，难免会有照顾不周不尽人意的地方，但是这不应该是我要想的也不应该是我能说的，我只能和我班上的老师们一起加油尽量把工作做到更好些再好些，让孩子们在幼儿园里舒舒服服地，快乐地学知识。

对小家伙，心里又多了份歉意。

皓铭是那种宝贝，看着很乖，其实内里有些调皮，甚至有一点点的叛逆。但是又非常爱面子，很敏感。他需要老师的肯定，需要老师的关注，有时候，我在班上做着别的事情，就会发现他孩童式狡黠的目光在看着我，我懂他，他在期待老师对他的眼神的交流，所以，我经常和他“眉来眼去”，一个满是笑意的凝视，下巴微微扬起冲他笑一下，都会使他快乐。

上了中班以后，很是调皮了一阵，那阵子，就觉得班上小朋友都在进步，怎么就皓铭没看出进步，反而多了好多调皮的心眼呢？其实，他掌握课程掌握得还是比较好的，我所说的别人身上明显他身上不明显的进步更多的是指的自律能力。而且他是那种很容易受外界影响的宝贝，如果让他和比较调皮的小朋友坐一起，得，更皮。所以我们尽量让皓铭和比较听话，爱学习的孩子坐一起。

9月底，班上转来一位新小朋友，很灵慧的小女孩，很好听的名字——肖咏佳。没几天，皓铭就和桐桐（肖咏佳的小名）成了好朋友。在这之前，皓铭从来没有和其他任何一位小朋友这样友好欢喜过，大人之间兴趣一致，能力相当的碰到一起较量叫“棋逢对手”，皓铭和桐桐小朋友之间不用较量不叫对手，权且称为“资质相当”吧。有时看着他俩很默契的样子，心里不由得感慨其实有时人和人之间真得很讲究缘分两个字。

没高兴几天，又出新状况了。本来我们正为他们彼此结交了新朋友高兴，尤其为桐桐高兴，因为作为一位新转园的小朋友在短期内结交上朋友是一件幸运的事，这能让孩子尽快地适应新环境。没成想，没过几天，皓铭就甩下桐桐不理会她了，问他为什么，小家伙很平静地说，“她老哭。”明白了，桐桐因为还没过适应期，每天入园时都要哭闹一阵子，皓铭显然不愿意去和不快乐的桐桐玩耍，他又不愿意去哄桐桐，所以干脆再找别的小朋友玩。

“去哄哄她嘛！去和她一起玩，好吗？”我推他去和桐桐一起玩，小家伙看了看我，又看了看桐桐，拖着椅子到别的组玩去了。剩下我蹲在原地看着可怜巴巴的桐桐干瞪眼。

那日去餐厅吃饭，我眼见着皓铭把一个调料八角“嗖”地一下扔到了过道里，我知道他定是嫌它放在桌子上碍眼，我捡了起来，好声好气地跟他说别扔啊扔到地上是不对的。结果我一转身，那个八角再次“嗖”地一下掉到了过道里。我心里有些小小的愠怒，这个小家伙真够犟的。“皓铭，不能把东西扔到地上，阿姨多难打扫卫生啊！”没过两分钟，坐他对面的李云静拿着一段线绳委屈地对我说，陈老师，张皓铭往我碗里扔绳子，我不吃绳子。

绳子？我好奇地走过去，明白了，这次的菜是包包菜粉丝煲，厨师剪粉丝时不小心把绳子掉了进去，绳子和粉丝颜色又差不离，结果就成这样子了。绳子不是皓铭碗里的，是别的小朋友挑出来放到桌子上，皓铭又把它弄到了李云静碗里。

唉！这个小家伙为什么这样调皮？我平日里和孩子们玩惯了，经常和他们一起闹腾，为了表达我对皓铭这种行为的生气，我撅着嘴巴隔着桌子对着皓铭佯装拳击的样子，本是想轻松地搞定这件事，让孩子知道自己这样做不对，知道老师生气了。

但是，这次嗔怪的表达失败了，现在的皓铭像个气鼓鼓又委屈的小青蛙，眼睛红红地，一字一句地生气地说，“哼！我明天不来幼儿园了！”看到孩子红红的眼睛，我懂他的，我知道这个敏感的小家伙在这个午饭时分接二连三地受老师的批评定是觉得自己太没有面子了。

只是没过一会，皓铭就在我的温柔攻势下否定了刚才的决定。离园前，我再一次把他拉到我怀里问他“明天来幼儿园吗？”——“来”。我又再一次告诉他”老师说你都是为你好，老师要是不喜欢你才不稀说你呢，是吧？”——“是。”

好了，我放心了。

第二天一大早就接到了皓铭爸爸的电话，小家伙有些微恙不来幼儿园了。电话中我和皓铭爸爸交流了昨天的事情。

第四天，皓铭上幼儿园了。李老师知道皓铭“我明天不来幼儿园了”的典故，笑着问他，“皓铭，你来幼儿园啦。”

“嗯！陈老师打电话叫我来的！”

哈哈哈，我可爱的宝贝，你还这么爱面子呐！

                       ——陈霞写于08年10月30

有个想法，想把那么多年来教过的宝贝们写下来，写出一个人物志来。

还有一个想法，想把那么多年来在幼教工作中犯下的错误写下来，写出一个反思集来。

先从人物志开始吧，有些兴奋，因为写他们是件挺有意义的事。

第一篇——暄暄的故事

从“怎么说呢？”到“给你吃吧！”

——记苗雨暄

不是很高的个子，大大的眼睛，厚嘟嘟的嘴唇，稍微碰着哪儿就哎呦哎呦很疼很痛苦的样子，我想，这是小家伙的痛阈比较低的原因。和你交谈起来一副小大人的模样老师呀老师呀的天南地北的很有话说，这是个非常聪明，接受新鲜知识很快也乐于学习的一个宝贝。

只一点，在他小班我刚带他时就发现了——对情感不细腻。我和他的妈妈聊起来，他的妈妈和我的观点一致，我们开玩笑说小家伙智商高，情商低。我喜欢每天早上抱抱刚入园的孩子，大部分孩子都很享受很乐意和老师抱抱，他不，他对抱抱不感兴趣，都是我在他身后苗帅哥苗帅哥咱俩抱一个呗地拉着他“央求”他抱抱。

也是在一日一日的共同生活中培养出了感情，一个孩子对老师依赖的感情。一晃到了中班，十月份，园里举办了一个幼儿故事大王比赛，他以优异的成绩在班级的预选赛中得了第一名，那天下午我带着他和佳佳两个人去二楼的多功能厅参加园里的决赛，比赛间隙，我问他，暄暄，喜欢陈老师吗？他头一歪，来了句，怎么说呢？

啊，我晕。

我像个孩子似的撅着嘴巴直接表达着我不满，“啊？暄暄？这还需要怎么说啊？老师那么喜欢你，老师对你那么好，你还怎么说呢？啊，啊，啊，我伤心了。”

在一旁的佳佳很善解人意，又是命令语气又是哄着他一样对他说，“说，说喜欢陈老师。”

我赶紧满眼含笑地向佳佳表达了我的谢意。

暄暄直接没有接我们的话茬，说，“我喜欢宇宙飞船，我爸给我做了一个宇宙飞船，我长大了要当宇航行员！”对，我记起来了，他今天对我说的最多的话就是这句“我长大了当宇航员。”前一阵，中国刚刚成功进行了宇航员太空行走，不消说，这件事对这个热爱着知识的孩子的心灵是一个很大的撞击，很大的科技启蒙。我想起就在刚才的谈话中，我还打趣他将来和佳佳结婚吧，他和佳佳是非常要好的一对好朋友，今天为了故事大王比赛，我们给他俩化了很精致的妆，俩人肩挨肩做一起真得很金童玉女，想不到暄暄说，“我不跟佳佳结婚，我要找个更好的，我将来要当宇航员。”

得，他一门心思尽当宇航员了。

我却不依不饶，抓着他的小肩膀半撒娇半逼迫地对他说，“说，说喜欢陈老师嘛。”

他终于从他宇航梦中回过神来，看着我敷衍地说，“喜欢，喜欢。”

等待比赛结果的间隙，我们回到班上休息，他俩洗了小手吃起了下午的加点——苹果。我故意说，“啊，一个多的都没有，我也想吃。”然后端起杯子喝我的茶水。

暄暄走过来了，装作很轻松很无所谓的样子把他咬了几口的苹果举到我的眼前说，“我，我可没有生病，你，你吃吧！”我望着那个被小家伙的小牙口咬出几个小坑的苹果，看着他那故作轻松的神情，心里感动得要死，我知道，这个举动对别的孩子来说，或许没有什么，因为他们和我实在是太亲密亲近了，而今天这个举着个苹果让我吃的孩子是刚才我问他是否喜欢我他说怎么说呢的暄暄啊！

这个不善于表达情感的小家伙要鼓足多么大的勇气才能说出这样的话做出这样的举动来。

谁说孩子不喜欢你呢？肯把他的苹果分给你吃的孩子怎会不喜欢你呢？我在心里对自己这样说。

是啊，那些我和孩子们一起走过的时光，已经让我们彼此信任彼此依赖彼此愉悦。

5分钟之后，我拿着暄暄没有吃完的苹果，他要腾出手来拿奖状和奖品。

祝贺他，他得了第一名。

祝宝贝的未来更加精彩，愿他实现他的太空梦，我觉得，这事对于他来说，应该不只是梦想而已。

                                        ——写于2008年10月19日星期日

好长时间没有打理这片小天地了，太忙。

昨天孩子们故事比赛，做了个视频，放到这里来，与幼儿园无关，与班级无关，算是我自己的记忆。

园里班上的博客打理起来都是工作里的成分，要及时，要勤快。而这片小天地我是可以偷懒的。哈哈

班级的博客辛辛苦苦写出来，却没有很多家长看，因为家庭条件不同，每位家长对孩子的幼儿教育的重视程度也不同。

这多少是有些郁闷的。

9月号的《少年文艺》发表了我的小说，这次的稿费是有史以来最多的一次。还是要加油写啊。

孩子们还是那样的可爱。也还是那样的调皮。不行，不能说他们了，一说他们，话多。

就这样，就这样吧。

这个周三，领导组织我们去参观了淄博市委第一幼儿园和淄博实验幼儿园。

很辛苦，一天之中往返，大热天地真不好受。

却很值得。因为淄博市委第一幼儿园。哈哈，我实在是喜欢这个幼儿园了。

这个幼儿园主打美术教学。真不是盖的，非常非常用心，从环境布置和孩子的作品上来看，他们的老师在美术方面一定都很棒。

简单举个例子吧：

他们把芦苇杆之类的东西随心所欲用透明胶带组合在一起，在上面贴上活动区域的名称。或者把这个组合弄到墙上，再用一些即时贴剪出的圆点装饰其中，大自然的感觉呼之欲出。

他们把细竹竿贴到墙上，再用即时贴剪出竹叶，傲人风骨淋漓尽致。又是大自然的感觉。

他们把不穿的各式各样的鞋子刷上水粉，搁在墙上的博物架上，超有感觉。

他们的美术室充满了浓郁的美术氛围，就感觉在里面根本就不可能画不出画。

地上铺的瓷砖巧妙地铺成钢琴琴键。

每层楼都统一了色调，一楼是绿色，二楼是粉色，三楼的颜色我不喜欢，是介乎与橘红和黄色两种色，杂了。

每层楼的装饰主调就根据这个楼层的统一色调走，很简单的用即时贴剪出的小花怎么看怎么美，想来其实真要是剪来不一定能出那个效果，因为那小花看着简单，其实，很简约，排列得很有层次美感。

他们的粉色即时贴颜色怎么那么好看呢？！我问了他们领导，说不是普通的小卷的即时贴，是很大卷的，颜色真柔和，太喜欢！

院子里居然有好多果树，妈呀，都实实在在结着看上去就很好吃的果子呢！院长介绍说有观赏苹果，有可以吃的梨，有可以吃的苹果，还有什么呢？

回来和那口子说，他说因为那里是座老城，水土又好。是啊，想想我这个胜利油田，当年创业的时候遍地盐碱滩，只有不怕盐碱的红柳和黄薪菜坚强地生长着。这几年，能绿化成出门就是树，还是法国梧桐的境界已经不错了。

对了，这次，还长了个见识，原来，我们北区人行道上种的真的是法国梧桐，我原来就说那是法国梧桐嘛！他还说不是。因为法国梧桐是市委第一幼儿园的园树，所以，有详尽的介绍，他的学名叫悬铃木。我说，怎么树上总是结出小铃铛一样的果子呢！

第二家幼儿园，唉，说实话，还不如我们幼儿园。就不说了吧！

不过，听我们领导说，这个幼儿园的宣传工作做的很好，在山东幼教里建的博客内容很丰富，教我学习一下。他们还说这个园的资料非常详尽。

是的哈，总是要有优点的，不然怎么会被评选为山东省十佳幼儿园呢。

这个夏天，有我们累的了。领导的目标是评选山东省十佳幼儿园。

妈呀，又要加班。。。。。。。。。。。。

一边写那个幼儿园的好，一边在想，等自己干的时候，不能照搬，要好好想象人家的理念。

我觉得，其一，有大自然感觉，吸取！其二，有创意。其三，孩子的主体性显现得很好！

轮到自己加油啦！~

活动名称：社会领域——爱

活动目的：

1 引导幼儿学习懂得感受爱，懂得对爱的感恩。

2引导幼儿感受到因为爱世界才更美好，教育幼儿懂得付出爱，鼓励幼儿大胆用各种方式表达爱。

活动准备：大纸上勾勒出中国版图，与幼儿人数相同的红色手工纸，剪刀，双面胶。

盲人用的竹竿，

活动过程：

1 老师打哑语，请小朋友猜猜是什么意思。（我爱你）

出示汉字——爱。

老师：你认为爱是什么？

幼儿回答

这个问题有些难度，老师继续这样引导：你觉得谁在爱着你。意即在你身边感受到了哪些爱？

幼：家人对自己的爱，老师对自己的爱，小朋友对自己的爱，在自己困难时别人给自己的爱。这些爱让你有什么感觉？

幼：温暖，开心。

老师：爱是一种让人觉得舒服，会使人温暖的感情。

对于别人给自己的爱，是心安理得地接受，还是回应自己的爱。做个懂得感恩的人。引出下一小节。

2 你给别人爱了吗？你都在爱着谁？

幼：爱自己的祖国中国，爱家乡，爱父母，爱老师，爱小朋友。

当别人需要帮助时，你愿意用自己的爱温暖他吗？

情景预设a盲人过马路。

情景预设b老奶奶上车，没有座位。

请幼儿讨论还有哪些时候，我们可以伸出自己帮助别人的手，去关爱他们。

谈论讨论结果，并进行情景表演。

3 打开地震图片1，老师：看到这张照片，不用老师说，小朋友们是不是已经知道了老师要讲什么？四川地震以来，每次老师在电视上，网络里看救灾的相应的新闻时，总是一次次地掉眼泪。因为，在这次无情的自然灾害中，老师看到了很多很多的爱，正是这些很多很多的爱，让大难之前的中国四川人民坚强勇敢起来，在全国甚至世界人民的关心帮助下，振作起来，重建家园。

让我们来看一看这些图片吧。

展开图片，简单讲解内容，展示领导人对人民的爱，解放军对人民的爱，妈妈对孩子的爱，获救者对救助他们的人的感恩，普通老百姓对灾区人民的爱。

讨论：我们应该怎样用自己的爱帮助他们。

4这个世界上有很多很多的爱，正是这些爱让这个世界更美好。设想一下如果这个世界上没有爱，会是什么样子？

剪纸——红心，贴满中国地图版图。通过在地图上贴满红心，来表达对四川地震灾区人民的关心，表达让爱洒遍人间角落，让人间充满爱。