附二：让孩子在善良中学会拒绝过度忍让

　　　　　　卓原的妈妈

“善良”，多么单纯有力的一个词汇，它浅显易懂，它与人终生相伴，但愿我们能常追问它、善用它；“忍让”，多么熟悉的词汇，在我们中华民族几千年的文化历史中常常要被灌输的一项重要品质。做人要善良，行事要忍让，这几乎是我们从小到大所接受的行为标准。

  然而，一味的忍让是正确的吗？给我们的孩子灌输这种忍让的思想是我们明智的做法吗？我们该如何让孩子在这激烈竞争的社会中学会善良、学会竞争、学会保护自己呢？

一、质疑：忍让的案例

    情境一：记得15年前，自己还是一名学生时，邻居家的女孩哭着跑回了家，他告诉爸爸，别人打了她。“别人打你，你为什么不打别人？”这是他爸爸当时说的唯一的一句话。“为什么她要这样教育自己的孩子呢？”这是当时并且到最近一直让我所质疑的问题。

    情境二：15年后的一天，我的女儿哭着跑回家，耳朵上留着血，她告诉说这是小朋友打的。类似的事情已经发生过若干次了，我第一次怀疑我的“宽容、忍让”的教育方式的正确性。

    “你为什么不还手？你为什么不打她？”我问。

    “如果我打她，她会哭的，而且她的妈妈也会不高兴的。”这是孩子的回答。她的回答让我心酸。

    情境四：

    当卓原动手打小朋友时，我说：“好孩子是不打人的，没有人会喜欢打人的孩子。”她反问：“可是，是他先打的我呀？”

    由此，随着孩子一天天长大，我也开始反思，我是不是过多的干涉孩子，使她无法独立处理问题？我原本善良、忍让的寄托，会不会是她丧失了一些原本属于她的利益？过多的忍让又该如何应对激烈的社会竞争呢？

二、策略：有限度的忍让

    我们可以教育孩子要学会善良，但是在忍让的尺度上要有所把握，过度的忍让只会让孩子丧失独立的人格与坚强的意志。

    作为父母，一方面要积极肯定孩子的善举，而更为重要的是，能够引导孩子理解什么是真正的善良，让孩子在为他人着想的同时不光是一味忍让。因为善良不等于懦弱，而且，要让孩子明白，做一个好人，仅有善良是不够的；如果靠自己的忍让所获取的朋友是不可交的。

    1、让孩子学会保护自己，适当的时候学会反击

    当卓原再次带着伤痕走到我面前时，我把她领到一边，单独告诉她：“小朋友打的你疼吗？”

    “嗯。”

    “你觉得打人对吗？”

    “不对。”

    “好，你首先知道了打人是不对的，这说明你是一个善良的孩子，但是，你要记住，我们平时不能打人，但是当别的小朋友打你的时候，你要学会保护自己，你可以打他，知道吗？这是妈妈允许的，因为是别的小朋友先打你的，所以你可以还击。”

    “可是，妈妈，打人不是好孩子。”

    “卓原，你看着妈妈的眼睛。妈妈跟你说，打人不是好孩子，可是为了你下次不再挨打，所以当别的小朋友打你的时候，你可以打他，因为你这是保护自己，而不是你故意打他的，知道吗？”

    我要让孩子懂得生活中要学会保护自己，而不能一味的挨打。

    4、让孩子在学会保护自己的同时，拒绝过渡的忍让

    一天，卓原在小区里玩，她一只脚刚站到太空漫步机上，一个八九岁的女孩立即侵占了她的另一半脚踏。于是一场战争开始了，大孩子用脚开始踢她，开始故意的大幅度的动作，卓原刚开始用沉默抗拒，即刻便开始哭了。我站在一边，只说了一句：“不许哭，不会有人喜欢哭的孩子，自己和姐姐协商解决。”然而战争继续，哭声依旧，可是我知道此时的我不能多发言。原因有二：一是如果我所说的话有偏颇，卓原今后会在和小朋友的摩擦中过多地依赖于我；二是，孩子之间的战争，应该让他们自己解决。

    战争最终正在卓原的退出中结束。事后，我带着卓原散了一圈步，等她的情绪平稳后，我跟她沟通了一下。

    “卓原，刚才妈妈看见了，是姐姐抢了太空漫步机，妈妈觉得确实是姐姐的不对。”

    “嗯，是我先上去的，姐姐又抢我的。”

    “对，当别的小朋友在上面玩的时候，其他的小朋友不应该去抢，因为这部礼貌，而且不安全，是不是？”

    “是，只有当别的小朋友不玩的时候才可以上去玩。”

    “卓原真是一个聪明的孩子。卓原你刚才哭对吗？”

“不对。”

    “当遇到问题的时候不能哭，要学会解决问题。而且如果你哭了，别人会笑话你的。”

    “哭太丢人了。”

    “所以妈妈不喜欢刚才的你。还有，那个姐姐比你大得太多了，如果她使劲荡太空漫步机的话，你就会摔下来，就会流血、去医院，知道吗？“

    “那样会很疼的。”

    “对。首先你知道了姐姐是不对的，然后你也知道了和姐姐一起抢的后果。那你应该怎么办呢？”

    沉默。

    “如果你一个劲儿的和姐姐抢，吃亏的只能是你，因为你太小了。所以你还不如大方一点。你可以告诉姐姐：你这样做是不对的，是我先上来的，如果你想玩我让给你好了。这样呢，你既不会有危险，又能说明你是一个好孩子，是吗？”

    “这样的姐姐，我才不和她玩呢，没意思。以后，只有当没有小朋友玩的时候，我再玩，要不太危险。”

    通过这件事，我只想教给孩子几点：一、凡事要自己解决，不要依赖于父母家人；二、凡事的忍让要有度，不能因为忍让而失去自我；三、在竞争中要学会保护自己；四、让自己在处理事情中保持自己的风度。

三、感悟：正确引导孩子学会拒绝过渡的忍让

    父母可以有意识地给孩子捕捉有关善良与忍让的不同情境。父母要用发现的眼睛，发掘的意识，捕捉一些稍纵即逝的瞬间，有意识地给孩子点明情境的特点，待孩子对不同情境的特点有感性认识后，更能够对比不同情境下的忍让行为所带来的可能结果，让孩子通过自己的分析和判断，逐渐地懂得善良，学会忍让。尤其是要学会有限度地忍让。

    父母要帮助孩子确立这么一种信念：“有时候挺身而起，奋力反抗的效果更好，得寸进尺是愚人常用的计策，一再忍让反而助长其嚣张气焰。该出手时就出手，给点厉害瞧瞧也是不得以而为之!”如果孩子做到了这一点，那么，他不但能让自己走出再受欺负的困境，而且还可能帮助一个即将犯更大错误的人。孩子应该勇敢地制止那些恶行，而不是将自己的善良之举默默变成他人的私利。

请记住一句话：给听话的孩子一点挫折、一点鼓励，让其感悟“反抗”的美丽；给反抗的孩子一点引导、一点沟通，让其感悟“正确”的灿烂。