山东幼教博客

把暑假完整地还给孩子

    暑假，本应是孩子们放松心情的时候，然而，如今的暑假几乎成了孩子们参加各类培训班的“书假”了。不少孩子说：“跟没放假一样，几乎天天上课，又没有同学可玩，没有体育课可上，还不如不放假”。据调查，城区90%家长把暑假生活内容定格为知识进补，让孩子去各种补习班“充电”，这其中既有中高考科目语数外，也有音乐、美术、绘画、跆拳道等兴趣爱好项目。在这些家长看来，两个月暑假得好好地让孩子去“充充电”，学学才艺。部分心急的父母，甚至早在孩子放假之前就开始张罗着为暑假里孩子的去处未雨绸缪，给孩子报个暑期培训班已经成为许多家长的重要工作内容。社会上各类补习班、培训班、特长班的招生广告更是贴满了大街小巷，吸引着家长的眼球。暑假俨然成了孩子一学年之中的“第三学期”。

    但几乎99%学生都认为：暑假最想做的事就是“玩”，相当一部分学生一放假就呆在家里睡懒觉、看电视、玩游戏、上网聊天，成日昏昏沉沉。农村的部分孩子则大多放任自流，安全问题令人担心。

　　对于中小学生的这两个月的暑假，一味地增负加压，或放羊不问，两种极端做法都不利于孩子的健康成长。笔者以为，把暑假还给孩子，让孩子过一个健康安全、单纯快乐的假期最重要。

稍加分析，我们不难发现：促使家长狠抓孩子暑期培训的一个重要因素是许多家长觉得别的孩子都在学，我们的孩子要是不学，就落后了，“不能让孩子输在暑假”成了许多家长的一个共识。为孩子选择各类培训班的家长则觉得花钱学艺术，既培养了孩子的素养，又学到了一技之长，各类证书为孩子升学和可增加不少砝码。

除此之外，大人要上班，孩子的暑假作业又少，担心孩子“没人管”也是家长们急于为孩子找个培训班的原因。

     尽管绝大多数孩子按父母意愿进行补习或培训，但暑假培训结束后，孩子又并未真正学到多少有用的东西，不少还是停留在啃老本、翻旧帐，炒冷饭。笔者觉得，暑假是育人的重要环节，家长既然从老师手中接过了“接力棒”，就应当尊重孩子的兴趣爱好，遵循这样一个原则：即要让孩子得到在课堂上得不到或难以得到的知识，这样才可以激发孩子的兴趣，扩大知识面，而单一的文化课补习班只会让孩子反感。慷慨地把暑假还给孩子，和孩子一起制定一个科学合理的暑假计划，让有条理有收获的活动，来充实孩子的暑假。

  可安排一些户外活动，如外出旅行、自然考察、风景区观光，参加手拉手活动、自愿者活动，参观博物馆、纪念馆，或探亲访友等，在接触社会中增长孩子的阅历。

可带领孩子去参加公益活动，借以培养孩子优秀的道德品质和社会责任，适当参加劳动，培养孩子热爱劳动和吃苦耐劳的优良品质。

可拓展孩子绘画、音乐、表演、小制作、小发明等方面特长，使他们的特长得到发展。

可适当增加课外阅读量，多看一些有益的课外书籍，拓展孩子的知识面，让他们学到在学校里学不到的知识，培养认真读书的兴趣，养成良好的学习习惯。

对于文化课成绩较差的孩子，可利用暑假时间进行“充电”，补习较差的学科，补习基础知识。补习功课，可以以孩子自学为主，家长指导，或请人辅导，注意时间和强度的适当性、学习和休息的灵活性、方法和内容的得当性，注重学习兴趣、学习方法的培养。

如何让学生过好暑假是一个社会问题，暑假生活是学生生活的重要组成部分，也是连接学校教育、社会教育、家庭教育的重要一环。当下的独生子女在假期里无人陪伴、缺少玩伴、生活内容单一、生活视野狭窄， 这就更需要家长精心安排，让他们度过一个别具特色的、难忘的寒暑假。让暑假成为学生放松身心的活动期，新学期充电的加油期，体验人生的成长期，我们要做的工作还有很多很多。