幼儿园良好习惯培养计划

幼儿是思想品德教育的启蒙时期，良好的思想品德行为习惯对幼儿形成健全的人格起着重要的作用。《幼儿园指导纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，要养成幼儿对他人，社会亲近，合作的态度，学习初步的人际交往技能，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能及的事，爱清洁，讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。”美国一位心理学家说：“行为就是一种习惯。”好的习惯可以让人受益终身。因此我班本学期特制定培养计划如下：

培养目标：

（一）     生活卫生习惯：

    1、知道自己手、脚、服装是否清洁。在教师的帮助下，玩耍后能洗手并排掉身上的灰尘。

2、不是吃的东西不放进嘴里，落在地上的东西必须先洗干净再吃。

3、学会洗手的方法，并知道进餐前、方便后要洗手，会用自己的毛巾擦手，饭后用毛巾擦嘴和漱口。

4、不用手指挖鼻孔、耳朵，不用手指揉眼，不讲异物放入耳、鼻、口中。

5、注意个人卫生，勤洗澡、勤理发、勤换衣、常修指甲，在教师的提醒下不吃手指，不咬指甲。

6、学习正确的进餐方法，吃饭时不东张西望，不用手捞饭，做到桌面、碗底无饭粒，吃饭后会将碗和勺放好，进餐时不太快或者太慢。

（二）     行为习惯

1、准时入园，不带零食到幼儿园。

2、学会轻拿轻放，用过的东西放回原位，初步学会收拾整理玩具的方法。衣物能放在一定的地方。

3、学会和小朋友友好相处，不打骂他人。

4、认识自己的东西，不随意拿他人的物品，爱护幼儿园，班级物品，不任意将幼儿园的物品带回家。

5、会自己吃饭、喝水，能自己入睡，会自己盖还被子。

6、自己走路，不要大人抱；走路轻快，能按次序上下楼梯，不推人、不拥挤。

7、有一定的安全意识，不拿危险的物品，不去危险的场所，不跟陌生人走。

（三）     学习习惯

    1、喜欢问“为什么”会主动提出自己的要求。

2、喜欢阅读，书本看完后放回原处，并摆放整齐。

3、遇到困难能自己想办法解决，独立思考并勇于克服困难。

4、喜欢参与各种形式的活动中去，积极动脑，大胆发言。

5、活动时有一定的规则意识。

（四）     礼仪习惯

1、会使用礼貌用语“谢谢”、“对不起”等。

2、入园时会说“老师早”、“老师好”。离园时与老师再见。

3、能与同伴友好相处，互相谦让。

4、能与同伴分享食品玩具等。

5、富有爱心、同情心。

具体实施

1、班级每天的日常活动是对幼儿进行良好的习惯培养的重要环节，可根据幼儿的情况，及时地采取相应的形式进行教育。

2、有重点地围绕目标，开展形式多样的教育活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿巩固良好习惯，纠正不当行为。

3、开展家园配合，将各阶段习惯培养的重点介绍给家长，以便督促幼儿的练习，不断加以巩固。