[个人专著]儿童人文性精神：一种永恒的精神　 丁海东 发表于 2010-2-6 17:23:00

人文性的精神是人类精神与文化发展的不竭动力和源泉。它如一条绵延的链条自始至终地贯穿了个体生命和人类历史发展的整个历程。 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[个人专著]童年的人文性精神及经验是个体精神成长的根基与渊源　 丁海东 发表于 2010-2-6 17:21:00

每一个人都是从童年走来。然而，儿童时期的人文性精神并不仅仅只是书写了一个充满诗情画意的人文童年，它也犹如一池永不干涸的甘泉持久地滋润着以理性生活为主导的成人的精神生活。每一个人也都会怀念自己那已经远离了的童年。无论自己的童年是清贫还是富足，是痛苦还是快乐，但回忆起来却总是那么令人回味无穷、意犹未尽。 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[个人专著]童年的人文性精神及经验是个体精神成长的根基与渊源（1） 丁海东 发表于 2010-2-6 17:17:00

安德拉德以诗的形式诠释了“剩余的童年是诗的萌芽”，不仅表达他对于自己的童年——他自己的这一终生财富的永恒眷恋，也个性化地呈现了一个人的童年精神与生活对于他成人以后持续而深远的影响。 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[个人专著]童年的人文性精神及经验是个体精神成长的根基与渊源（2） 丁海东 发表于 2010-2-6 17:14:00

人的童年提出了他整个一生的问题，要找到问题的答案却需要等到成年。我带着这个谜走过了30年而没有思考过它一次，今天我知道在我开始出发时，一切都已决定。 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[个人专著]儿童人文性精神是孕育人类精神及文化的母体　 丁海东 发表于 2010-2-6 17:03:00

儿童人文性的精神是一种永恒的精神。这种永恒性不仅仅意味着它成为个体精神成长的持久动力和根基。在更为广阔的意义上，即立足于浩瀚而漫长的人类进化的历史，儿童的人文性精神乃是一种永恒的人类精神，而且任何历史时期的人类精神也都无不诞生于此而又归属于此。 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[个人专著]儿童人文性精神是孕育人类精神及文化的母体（1）　 丁海东 发表于 2010-2-6 17:00:00

德国教育家福禄培尔概括个体不同发展阶段的特点时，说：“人类发展的开始阶段是童年时代，主要是为了生存的生命，所以这一阶段是把内在的东西表现于外部。少年时代主要是学习阶段，把外部的东西变成内在的。 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[个人专著]儿童人文性精神是孕育人类精神及文化的母体（2） 丁海东 发表于 2010-2-6 16:57:00

当儿童人文性精神成为永恒的、普遍的人类精神形式，也就意味人类的任何不同形式的精神都是由此而孕育、诞生。人类整体进化的历史是一个由普遍到个别、由一般到特殊、由混沌到分化的历史，这个历史自然是包含了人类精神与文化进化的过程。正如一棵幼苗长成一棵大树的过程，最先的根茎是一株，尔后才是分叉的枝条。 阅读全文 | 回复 | 引用通告

[个人专著]儿童人文性精神是孕育人类精神及文化的母体（3） 丁海东 发表于 2010-2-6 16:55:00

儿童的世界是幻想的，因而他生活在比现实世界更为宏大的世界里。儿童不受理性常规和形式逻辑的束缚，他没有先入之见，无牵无挂，无拘无束，他可以一任自我的梦想自由地驰骋、飞翔。所以，“儿童处于最宏伟的景物的源头”，“孩子看见的是最宏伟的景物，是最壮丽的世界。” 阅读全文 | 回复 | 引用通告